هذه حديقة جميلة وذلك غزال يجري ، وتلك دجاجة تمشي فوق السور . وهذا خروف يقفز هنا وهناك، وهذه بقرة تأكل العشب ، ما أجمل هذا المكان! .. الله العظيم هو الذي خلق كل ذلك .
نتعلم من النص الاملائي السابق ما يلى
ان الله هو الذى خلق كل شئ صغير او كبير و الله جل جلاله له صفات مختلفة تماما عن البشر فهو الذي يخلق، ويرزق وهو من رفع السماوات وهو من يميت الإنسان. هو من خلق البحار وخلق الغزال و كل الحيوانات و خلق الحديقة الجميلة التى يتواجد فيها الحيوانات ، إذا يبقي الرب له صفات مختلفة تماما عنا وقدرات غير موجوده في الإنسان تماما وهو فقط القادر على هذه الافعال، وهو فقط الذي له مثل هذه الصفات . فليس لله حياة تنتهى و يموت مثل البشر . فهذا العالم يحتاج لرب قوي لا ينام ابدا ولا يموت ولا يغفل لديه القوده التى لا تملكها نحن البشر لانه خالقنا، وفي يوم القيامة و سيدخل الناس الذين يعبدون الله ويصلون ويصومون ويرفقون بالآخرين الجنة وترى الله سبحانه وتعالى ، وهذا هو السبب في أننا يجب أن نكون حذرين للغاية فيما إذا كان الله يحبنا و راضيًا عنا.
قد يهمك الاطلاع على هذا
اوراق عمل مادة الاملاء و الخط الصف الثالث الابتدائي النصف الثانى
من اهداف الاملاء للاطفال :
- إكساب الطلاب القدرة على الكتابة ورسم الإملاء الصحيح.
- تنمية مهارات الكتابة بشكل صحيح وفق قواعد التهجئة.
- ربط جميع فروع المواد العربية وتطبيق المهارات المختلفة التي تعلموها.
- جعل الطلاب يقظين وجيدين في الاستماع ودقيقين .
- صقل حواس الطلاب المتعلقة بالكتابة مثل الأذنين واليدين والعينين .
- اكتشاف والتعامل مع نقاط ضعف الطلاب في الكتابة .
- تدريب الاطفال على كتابة الكلمات بالطريقه الصحيحه.
- جعل الذاكرة أسهل من خلال تثبيت صور الكلمات في أذهانهم
- تدريب الطلاب على دقة الملاحظة وقوتها وترتيبها.
- تدريب الحواس الإملائية وتدريبها على إتقان الكتابة ، حيث تعمل هذه الحواس (البصرية والسمعية واليدوية) معًا على الكتابة بشكل صحيح.
- تدريبهم على كتابة ما يسمعونه بسرعة ووضوح وصحة ومهارة و تعوّد الاطفال على الاستماع والإصغاء الجيد .
للاطلاع ايضا على ذلك
اوراق عمل مادة الاملاء و الخط الصف الثالث الابتدائي النصف الثانى
و تقسم انواع الاملاء الى
الاملاء المنسوخ او المنقول :
يحدث هذا النوع في المرحلة الاولى من الابتدائية ويستند إلى تعلم المحاكاة ، فيكلف التلميذ بنقـل القطعــة من الكـتاب أو من على الســبورة أو البطاقة. و هذا عد قراءتها و فهم القطع و معرفه اصعب كلماتها .و يعد التدريب على التكرار والتهجئه في هذه المرحلة مهمًا للغاية ، لأن الملاحظة والدقة والمثابرة ، كله يبدء فى هذه المرحلة.
الاملاء المرئي :
أي أن الطلاب ينظرون إلى القطعه الاملائيه ويقرؤونها ، ثم يتوقف المعلم على الكلمة التي يصعب نطقها ، فيخفف عنهم صعوبتها ، ثم يضعها أمامهم لوقت مناسب بما يكفي لغرسها في ذهنهم و عقولهم ، ويمسحها ويفرض إملاء اختياري على الطلاب .
الاملاء الاختبارى :
هذا النوع يوضح للمعلم المستوى الحقيقي لطلابه ،لذلك لأنه مقياس لقدرة الطالب الكتابية ، وهذا النوع مناسب للحالات التالية: –
- بعد إعطاء القواعد الإملائية ، يقوم المعلم بتطبيقها لقياس مدى فهم الطلاب لهذه القواعد وقدرتها على التطبيق.
- بعد إعطاء بعض القواعد الإملائية وفهم المعلم لأوجه القصور لدى طلاب المرحلة ، يقوم بإصلاح ومعالجة أوجه القصور.
- يحدث هذا الإملاء في بداية كل عام دراسي ، خاصة إذا تم تكليف المعلم بفصل لا يعرف مستواه.
قد يهمك ذلك
