درس فن الخداع البصري تحضير مادة التربية الفنية نظام المقررات تحرص مؤسسة التحاضير الحديثة على دعم الإبداع والفن الراقي لخلق أجيال أكثر وعى وثقافة ولديها القدرة على تحليل المعلومات الفنية والصور واللوحات ومن أجل ذلك ندعم المعلمين والمعلمات من خلال توفير كافة المصادر التعليمية التي يمكن أن يحتاج لها المعلم من أجل تنمية قدرات المتعلمين وتساعده على الشرح والتحليل بشكل جيد.
درس فن الخداع البصري تحضير مادة التربية الفنية نظام المقررات
نوفر في مؤسسة التحاضير الحديثة تحاضير لجميع دروس مقرر التربية الفنية بحيث نشجع المعلمين والمعلمات على استخدام الاستراتيجيات التي تساعد على تحقيق أهداف مقرر التربية الفنية من عصف ذهني وتعلم تعاوني وتعلم بالأقران وجميع الاستراتيجيات الحديثة التي تهتم بها وزارة التربية والتعليم من أجل تكوين الوعي الفني لدى المتعلمين. .
مكونات مادة التربية الفنية نظام المقررات [varnumber]
طرق تحضير مادة التربية الفنية نظام المقررات [varnumber]
للحصول على نسخة مجانية من تحضير مادة التربية الفنية نظام المقررات [varnumber]
لمعرفة أسعار مادة التربية الفنية نظام المقررات [varnumber]
يمكنك لشراء مادة التربية الفنية نظام المقررات [varnumber]
شرح درس فن الخداع البصري مادة التربية الفنية نظام المقررات [varnumber]
يعمل درس فن الخداع البصري على زيادة الوعي الفني لدى المتعلمين من خلال توضيح مفهوم الخداع البصري ، وكيف يحدث الإدراك البصري ، وتحديد مراحل عملية الإدراك البصري مع التعرف على نظرية الجشتالت .
مفهوم فن الخداع البصري :
إن الخداع البصري أحد أنواع الفنون التجريدية التي تعتمد على تصميم بالأشكال الهندسية ، ويحدث تفاعل بين درجات الألوان المختلفة لتصبح دلالات بصرية ، لإنتاج أعمال فنية تشكيلية لها قيمة جمالية ، وتعطي الإحساس بالحركة مع البعد الثلاثي .
مفهوم الإدراك البصري للعمل الفني :
إن الإدراك البصري قائم على نظريات حديثة ، تتمثل عملية الإدراك في تصميمات الأرضيات والأشكال المتفقة مع بعضها وتعتمد في الأصل على تصميمات خاصة تتعلق بالأشكال والخطوط التي لتعطي شعورا بالحركة .
المراحل التي تمر بها عملية الإدراك البصري :
تمر عملية الإدراك البصري بعدة مراحل أساسية وهي مرحلة النظرة الإجمالية والمرحلة التحليلية والمرحلة التجميعية .
العوامل التي تقوم عليها عملية الإدراك البصري :
إن عملية الإدراك البصري تعتمد على العوامل الذاتية والعوامل الموضوعية ، فالعوامل الذاتية تقوم على الجمهور الذي يقوم بالمشاهدة للأعمال الفنية ، وأن لكل شخص ميوله وانفعالاته الخاصة مع الخبرات السابقة والقدرة على كل من التخيل والإدراك ، والعوامل الموضوعية تتمثل في الصفات الشكلية للعمل الفني والتصميمات الخاصة بالشكل والأرضية وظاهرة التجمع وكذلك ظاهرة الثبات .
العمق الفراغي في اللوحات الفنية :
نلاحظ وجود الدلائل التي تساعد على الإيحاء بالعمق الفراغي مثل صياغة الألوان والضوء والظل مع التباين والتدرج في الأحجام وتصغير التفاصيل والشفافية وتراكب المستويات .
نظرية الجشتالت وعلاقتها بالخداع البصري :
إن الخداع البصري من الاتجاهات التي تهتم بعلم البصريات وعلم الحركة وتعتمد على نتائج نظرية الجشتالت وهي نظرية علمية فنية تؤكد على الشعور الحسي بالأشكال والصور التي يتم إدراكها عن طريق الحواس ، وتعتمد على التباين والتضاد في كل من الألوان والأشكال لكي تظهر الشعور بالحركة وتبرز التجسيم في اللوحات الفنية .
النتائج الخاصة بنظرية الجشتالت :
نلاحظ أن النظرية تؤكد على وجود علاقة وثيقة بين شبكية العين والدماغ. تشير إلى أن هناك خاصية للإدراك الكلي للعقل البشري حيث يدرك الأشكال الكلية ولا يدرك الأشكال الجزيئية . إن الإنسان يدرك الشكل الأمامي للخلفية الفنية ، بحيث لا يستطيع التمييز بين الشكل والأرضية إلا مع وجود محددات وعناصر معينة ، تعتمد عملية الإدراك في عقل الإنسان على التميز بين العناصر المتباينة .
فن الخداع البصري ونشأته :
ظهر الخداع البصري في أواخر العشرينيات من القرن الماضي لأنه كان متجذرًا بعمق في مدرسة باوهاوس التي قامت بإجراء العديد من الدراسات حول الظواهر البصرية .
مؤسسة التحاضير الحديثة :
نسعى أن تصل إلى الأماكن في مجالات التحضير من أجل زيادة الثقة بينا وبين عملائنا الكرام من المعلمين والمعلمات لنساعدهم على الوصول إلى الأغراض المختلفة لكل مقرر دراسي ومن ذلك ندعوكم إلى متابعة موقع مؤسسة التحاضير الحديثة عبر شبكة الإنترنت .
