بوربوينت مادة الكفايات اللغوية 4 نظام المقررات 1441هـ
مقدمة من مؤسسة التحاضير الحديثة الاخوة الاعزاء معلمين ومعلمات المملكة تقدم لكم مؤسسة التحاضير الحديثة بوربوينت مادة الكفايات اللغوية 4 مقررات 1440 هـ بكافة طرق التحضير واوراق العمل وعروض الباوربوينت والاختبارات وتحضير الوزارة وتوزيع المناهج بكافة الدروس والوحدات
كما نقدم مع بوربوينت مادة الكفايات اللغوية4 نظام المقررات 1441هـ
التوزيع الكامل للمادة
ويمكنك الحصول علي بوربوينت مادة الكفايات لالغوية4 بالإضافة للتوزيع المجاني من هذا الرابط ادناه
بوربوينت مادة الكفايات اللغوية4 نظام المقررات 1441هـ
كما نقدم مع بوربوينت مادة الكفايات اللغوية4 نظام المقررات 1441هـ
الاهداف العامة لتدريس مادة كفايات لغوية4:
-التواصل اللغوي الناجح بالعربية الفصحى (حديثا وقراءة وكتابة) في المواقف اللغوية المناسبة
– مهارات فهم النصوص ( المقروءة و المسموعة ) ، وتحليلها ، وتقويمها – اتباع استراتيجيات مختلفة للقراءة : بحسب هدفها:القراءة التصفحية أو التفحصية أو السريعة أو الـمركزة أو التحليلية أو النقدية، وبحسب نوع النص: ديني أو علمي أو أدبي أو وظيفي.
-الكفايات النحوية :
– تحديد الوظائف النحوية والأنماط الجملية في النصوص.
– التمييز بين المفاهيم النحوية المتعلقة بالوظائف النحوية للكلمات الـمعربة
– التأكد من الصحة النحوية للنصوص التي يكتبها أو يستعد لإلقائها.
الكفايات التواصلية :
– تحقيق خطاب لغوي منظم وسليم ومؤثر.
– استخدام اللغة الفصحى للتعبير عن أفكاره وأغراضه في المواقف اللغوية المختلفة .
– اتباع استراتيجيات لغوية وعقلية واتصالية للتأثير على الآخرين وإقناعهم
– احترام آداب الحوار والاستماع وآداب الاختلاف في الرأي .
– مراعاة الأعراف الاجتماعية اللغوية ، والظروف المحيطة بالخطاب؛ لإنتاج الخطاب أو فهمه .
الكفايات الكتابية :
– تطبيق المهارات الأساسية للتعبير الكتابي
– استخدام أساليب مختلفة من التعبير بحسب الغرض من الكتابة: الكتابة المعرفية أو السردية أو الإقناعية أو الوظيفية أو الانفعالية .
– توظيف أساليب بلاغية، واستراتيجيات إقـناعية، تجلو الفكرة، وتجعلها أكثر إشراقا وتأثيرا.
– التأكد من خلو ما يكتبه من الأخطاء النحوية والإملائية.
– استخدام علامات الترقيم ذات الأهمية في فهم دلالات النص في مواضعها المناسبة .
الكفايات القرائية :
– اختيار الاستراتيجية المناسبة للقراءة بحسب الهدف، وبحسب نوع النص.
– تحليل البنية الـمعرفية للنصوص العلمية، والبنية الأسلوبية الجمالية للنصوص الأدبية، و تقويمهما في ضوء معايـير موضوعية.
– فهم عبارة النص الـمقروء ودلالاته الضمنية وما وراء سطوره.
– اتباع أساليب داعمة للفهم القرائي،مثل: التخطيط، وتلخيص الأفكار، ورسم مخطط الموضوع، والتعليق، و إعادة إنتاج دلالة النص .
– تحليل ألفاظ النص و أفكاره وحججه؛ للوصول إلى أغراض من مثل: معرفة بيئة النص وزمنه وشخصية كاتبه ورؤيته وموقفه من الموضوع .
– اتباع استراتيجية جيدة للدراسة والاستذكار والاستعداد للاختبارات المدرسية وأدائها.
الكفايات الذهنية ومهارات التفكير :
– اتباع استراتيجيات مناسبة لتعميق الفهم وتلخيص المعرفة : خرائط المفاهيم أو الجداول أو التشجير أو التوزيع أو التوفيق…
عملاؤنا الكرام .. هدفنا هو رضاؤكم وتحقيق أهداف التعليم المرجوة
