مهارات درس التصوير من الطبيعة طبيعة صامتة مادة تربية فنية للصف الرابع الابتدائي الفصل الدراسي الثاني
مهارات درس التصوير من الطبيعة طبيعة صامتة مادة تربية فنية للصف الرابع الابتدائي الفصل الدراسي الثاني الفن والإبداع هو الأساس في تنمية الذوق العام الرفيع ، ولذلك تقدم مؤسسة التحاضير الحديثة المهارات الأساسية المتعلقة بمقرر التربية الفنية للمرحلة الابتدائية .
مهارات درس التصوير من الطبيعة طبيعة صامتة مادة تربية فنية للصف الرابع الابتدائي الفصل الدراسي الثاني
نراعى في مؤسسة التحاضير الحديثة توفير مهارات درس التصوير من الطبيعة طبيعة صامتة مادة تربية فنية للصف الرابع الابتدائي الفصل الدراسي الثاني وجميع المهارات الأساسية والفرعية المتعلقة بكل درس من دروس التربية الفنية ، من أجل مساعدة المعلم على بناء عملة بشكل جيد ، وفهم الخلفية التعليمية للطلاب .
بوربوينت درس التصوير من الطبيعة طبيعة صامتة مادة تربية فنية للصف الرابع الابتدائي الفصل الدراسي الثاني
كما نقدم في مؤسسة التحاضير الحديثة العديد من العروض التفاعلية التي تساعد المعلم على شرح مقرر التربية الفنية للمرحلة الابتدائية ، ونعمل على دعم الشرائح التفاعلية بالصور والرسوم التي تجذب المتعلمين .
مكونات مادة التربية الفنية للمرحلة الابتدائية
طرق تحضير مادة التربية الفنية للمرحلة الابتدائية
للحصول على نماذج من مادة التربية الفنية
لشراء التحاضير الخاصة بمقرر التربية الفنية
درس التصوير من الطبيعة طبيعة صامتة مادة تربية فنية للصف الرابع الابتدائي الفصل الدراسي الثاني
رسم الطبيعية الصامتة
إن الرسم من المواضيع التي تساعد على تعلم أصول الفن ، وخاصة الموضوعات المرتبطة بالطبيعية ، ويقصد هنا بالطبيعة الصامتة هي تلك الأشكال الثابتة التي يتم وضعها أمام الرسام من أجل أن يرسمها ، على سبيل المثال الفواكه وكذلك الخضروات ، وأي أشكال هندسية أو أي أشكال عضوية يكون لها قابلية السكون وعدم الحركة .
المميزات الخاصة بالطبيعية الصامتة
- نجد أنها أولًا تمنح الرسام الفرصة للرؤية الصحيحة للأشكال المراد رسمها ، نظرا لخاصية ثباتها الدائمة .
- كما أنها تساعد على اختيار موضوع مثل: الفواكه ، أو موضوع عن أواني منزلية ، أو موضوع عن مجموعة زهور.
- كما تساعد على التحكم في الإضاءة بشكل مستمر ، ومصدرها والملامس وأنواعها المختلفة .
نجد أن الرسامين يستخدمون عادة التقنيات والأساليب من أجل رسم الطبيعة الصامتة ، هيا بنا نستعرض منها ما يلي :
- نجد الأشكال التالية الموجودة في الوحدة الواحدة لها أوضاع مختلفة ومتنوعة ، ونجد أن لها دورا في التدفق معا كما يمكننا أن نكتشف التغيرات الحاصلة عليها بكل سهولة ويسر .
- نجد الشكل الأول عبارة عن ظلل الفنان وكذلك العناصر المرسومة ؛ التي تبدو كأنها لها أبعاد ثلاثية ، كما نلاحظ أن التظليل يكون عبارة عن تغيير تدريجي من الفاتح إلى الغامق بشكل تدريجي بسيط .
- الشكل الثاني للوحة الفنية تكون هنا قد زاد الفنان في نسبة الغامق والفاتح ، من أجل أحداث ما يعرف في لغة الفن بالتضاد ونشاهده في درجات الفاتح والغامق .
ونتساءل هنا هل لا تزال الأشكال ثلاثية الأبعاد كما نرى ؟
وهنا نلاحظ كيف قام الفنان بوضع الأشكال المراد رسمها ، في تكوين حقق به عنصر الوحدة المطلقة ، ولقد اشتهر الفنانون في عصور مختلفة بالرسم للطبيعة للصامتة ، وبها أساليب متفاوتة ، مثل بول سيزان ، وكذلك بابلو بيكاسو ، ونجد وليم بيري ، وعلى المستوى المحلي نجد أيضا أن برز الفنان عبد الحليم رضوي ، وكذلك محمد السليم ، ونجد عبد الجبار اليحيي وفي غيرهم من الفنانين .
الوحدة بين الألوان
وهنا تعني وحدة العناصر للعمل الفني ، وتشمل الوحدة للشكل ، وحدة الأسلوب ، ووحدة الفكرة الخاصة بالصور ، كما تتحقق وحدة عن طريق تقارب ، أو تلامس ، وتراكب العناصر المختلفة ، بحيث إن تكون أمام بعضها أو داخل بعضها البعض .
الاتزان أو التوازن بين العناصر
إنه تعادل بين القوى المضادة وكذلك بالعمل الفني مما يشعر المتلقي بالارتياح وعدم الشعور بالقلق ، وقد يكون التوازن تقليديا وهو ظهور العناصر الموجودة بالنصف الأيمن من التكوين بنفس المنظر بالنصف الأيسر من التكوين ، وقد يكون التوازن غير تقليدي وهو ما يجعل العناصر الموجودة في التكوين غير متماثلة أو متساوية ما بين النصف الأيمن والنصف الأيسر .
مؤسسة التحاضير الحديثة
نقدم لكم مهارات درس التصوير من الطبيعة طبيعة صامتة مادة تربية فنية للصف الرابع الابتدائي الفصل الدراسي الثاني وأفضل التحاضير التي تساعدك عزيزي المعلم على تحقيق كافة نواتج التعلم ، كما نقدم لكم التحاضير الخاصة بمنصة مدرستي أيضًا .
