حل أسئلة مادة القرآن الكريم ثاني كبيرات الفصل الدراسي الثاني لعام 1441 هـ
آخر تحديث : 0
حل أسئلة مادة القرآن الكريم ثاني كبيرات الفصل الدراسي الثاني لعام 1441 هـ تقدمه لكم مؤسسة التحاضير الحديثة للمعلمين والمعلمات والطلبة والطالبات مع جميع مواد كبيرات والتي تشميل كل انواع التحاضير المتنوعة للماده مع المرفقات مع عروض الباور بوينت مع دليل المعلم وسجلات التقويم واوراق العمل والخرائط والمفاهيم وحلول الاسئله وشروحات متميزه بالفيديو للماةدة التي نتحدث عنها وهي مادة القرآن الكريم ثاني كبيرات الفصل الدراسي الثاني لعام 1441هـ
بإمكانك الحصول ايضا علي التوزيع المجاني علي الموقع :
حل أسئلة مادة القرآن الكريم ثاني كبيرات الفصل الدراسي الثاني لعام 1441هـ
كما نقدم لكم الاهداف العامه لمادة القرآن الكريم ثاني كبيرات :
- ربط الدراسات بكتاب الله تعالى حفظاً وتلاوة وتدبيراً
- تنمية الخشوع وحضور القلب لدى الدارسة عند تلاوة القرآن الكريم.
- تزويد الدارسة بثروة من الألفاظ اللغوية والأساليب التي تعين على تقويم اللسان، وتحسين أسلوب الكتابة والبيان
أولاً / محو الأمية والذي يهدف إلى :
-
-
- تنمية حب الله وتقواه في قلوب الدارسات وتزويدهم بالقدر الضروري من العلوم الدينية.
- إكساب الدارسات مهارات القراءة والكتابة والحساب.
- تزويد الدارسات بالمعلومات والمهارات والاتجاهات التي تمكن الفرد من تطوير نفسه وأسرته ومن المشاركة في النهوض بمجتمعه ومن القيام بواجبات المواطن المستنير
-
ثانياً / تعليم الكبيرات :
يهدف تعليم الكبيرات إلى تحقيق الأمور الأساسية التالية :
- تعميق حب الله وتقواه في قلوب الدارسات وتزويدهم بما يحتاجون إليه في حياتهم من العلومالدينية
- إتاحة الفرصة للذين أنهوا المرحلة الأساسية من محو الأمية لمواصلة التعليــم في المراحل الأخرى
- توفير الفرص اللازمة لاستمرار الكبيرات في القراءة منعاً لرجوعهم إلى الأمية وتوفير البيئة المتعلمة
- تنظيم برامج ثقافية متنوعة للكبيرات تلبي احتياجاتهم الثقافية والاجتماعية والاقتصادية
الأهداف السلوكية :
- أن تجلس الدارسة جلسة صحيحة
- أن تضع الدارسة القرآن الكريم في المكان اللائق
- أن تذكر الدارسة اسم السورة (المرسلات) بدقة .
- أن تحدد الدارسة مكان السورة في المصحف
- أن تتعوذ الدارسة عند بدء التلاوة دائما
- أن تبسمل الدارسة عند التلاوة من أول السورة
مناقشة الدارسين في المفردات بعد تقسيمهم لعدة مجموعات تتنافس فيما بينهم :
- أكلف الدارسةين بفتح مصاحفهم ومتابعة الشريط الصوتي في مصاحفهم .
- أقوم بعد ذلك بتلاوة النص الكريم بصوت واضح في تأني وروية .
- ثم أبدأ في التلاوة التردادية الجماعية مع الطلاب للآيات الكريمة عدة مرات حسب الحاجة ويتم خلالها التوقف للتأكد من نطق الطلاب للكلمات التي يلاحظ صعوبة نطقها عليهم بالاستماع إليهم فرادى وكتابتها على السبورة بشكل واضح .
