حل أسئلة درس العلامات الحيوية درجة الحرارة مادة التربية الأسرية للصف الخامس الابتدائي الفصل الدراسي الأول تستعين مؤسسة التحاضير الحديثة بمجموعة من المستشارين القائمين على العملية التعليمية الذين يقومون بعمل تحاضير كل المواد الدراسية ، ويراعون استخدام أفضل الطرق الحديثة وتصميم مصادر تعلم متطورة تناسب التقدم التكنولوجي في العصر الحديث وتراعي الفروق الفردية في القدرات ، لذلك تقدم لكم تحضير مادة التربية الأسرية كامل العناصر التي يهتم بها جميع المعلمين .
حل أسئلة درس العلامات الحيوية درجة الحرارة مادة التربية الأسرية للصف الخامس الابتدائي الفصل الدراسي الأول
يتضمن ملف تحضير مادة التربية الأسرية نماذج حل أسئلة لدرس العلامات الحيوية درجة الحرارة وتعويد الطلاب والطالبات على حل الأسئلة ، لتثبيت المعلومات والعمل على فهمها .
كيف نقوم بقياس درجة حرارة الجسم ؟
عندما نشعر بارتفاع في درجة حرارة الجسم لأن نستطيع تحديد كمية الزيادة في درجة الحرارة ، ولذلك نحتاج لأداة تقوم بقياس درجة الحرارة . نجد أن تتوافر عدة أنواع لميزان الحرارة ، وكل نوع من هذه الأنواع يقيس درجة الحرارة في موضع معين في الجسم .
ما هي أنواع مقاييس درجة الحرارة ؟
- أولا : الترمومتر الزئبقي .
- ثانيا : الترمومتر ذو السائل البلوري .
- ثالثا : الترمومتر الإلكتروني
بوربوينت درس العلامات الحيوية درجة الحرارة مادة التربية الأسرية للصف الخامس الابتدائي [varnumber]
طرق تحضير مادة التربية الأسرية للصف الخامس الابتدائي الفصل الدراسي الأول [varnumber]
مكونات تحضير مادة التربية الأسرية للصف الخامس الابتدائي الفصل الدراسي الأول [varnumber]
لمن يريد عينة مجانية من تحاضير مادة التربية الأسرية للصف الخامس الابتدائي [varnumber]
أسعـــار مادة التربية الأسرية للصف الخامس الابتدائي [varnumber]
لتسجيل طلب الشراء ملف التحاضير الخاص بمادة التربية الأسرية [varnumber]
شرح درس العلامات الحيوية درجة الحرارة مادة التربية الأسرية للصف الخامس الابتدائي [varnumber]
أهداف درس العلامات الحيوية درجة الحرارة :
- أن تذكر الطالبة ما المقصود بحرارة الجسم .
- أن توضح الطالبة ما معنى النبض .
- أن تحدد الطالبة مكان الرسغ في الجسم .
- أن توضح الطالبة كيفية قياس درجة حرارة الجسم .
- أن تذكر الطالبة كيفية قياس النبض .
- أن تبين الطالبة ما هي الأدوات التي تقيس درجة الحرارة .
مواضع وأماكن قياس درجة الحرارة :
- نستطيع قياس درجة الحرارة ع طريق ( الفم ) .
- نستطيع قياس درجة الحرارة من خلال ( الأذن ) .
- نستطيع قياس درجة الحرارة عن طريق منطقة تحت ( الإبط ) .
- نقوم بقياس درجة الحرارة من منطقة ( المستقيم ) .
- نقوم بقياس درجة الحرارة من منطق ( الجبين ) .
نشاط :1
في أثناء الفسحة كانت الطالبة فاطمة لا تشارك زميلاتها في اللعب ، ولم تأكل وجبة الإفطار الخاصة بها . قامت المعلمة المشرفة على الفسحة بفحصها ، فوجدتها شاحبة اللون ، ودرجة حرارة جسمها مرتفعة ، فقامت بإحضار مقياس الحرارة ، ووضعته في فمها وتحت اللسان لمدة دقيقة ، فوجدت درجة حرارتها أصبحت ( 38.5 ) درجة . من هذا النشاط هيا بنا نجيب علي بعض الأسئلة .
ماذا نقصد بارتفاع الحرارة ؟
نجد أن درجة الحرارة الطبيعية لجسم الإنسان هي ( 37 ) درجة وإن زادت عن هذا المعدل فتصبح ارتفاعا في درجة الحرارة ويجب أن نذهب إلى الطبيب لمعرفة أسباب ارتفاع درجة الحرارة ، وعلاجها والعمل عل خفضها .
ما هي الأعراض المرضية التي تنتج عن ارتفاع درجة الحرارة ؟
عندما ترتفع درجة حرارة الجسم تقل الرغبة في تناول الطعام ، كما أن لون الوجه يصبح شاحبا ويظهر عليه الاحمرار ، كما تقل قدرة المريض على العمل .
ما هي الأمراض التي ينتج عنها ارتفاع في درجة الحرارة ؟
الإصابة بالحمى – التهاب اللوزتين – التهاب المعدة والأمعاء – نزلات البرد الشديد – الالتهاب الرئوي ) .
كيف نقوم بعملية خفض حرارة الجسم المرتفعة ؟
قد ينتج عن ارتفاع درجة حرارة الجسم الإصابة بحالات التشنج أو تسبب في بعض الإعاقات ، ولهذا يجب علينا العمل على خفض درجة حرارة الجسم وبسرعة . ونتبع الخطوات التالية :
- الذهاب إلى الحمام وأخذ حمام ماء بارد ( الاستحمام بالماء البارد ) .
- لبس ملابس خفيفة .
- إعطاء المريض بعض الأدوية التي تعمل على خفض الحرارة .
- عمل ضمادات مبللة بالماء على الجبين وتغييرها باستمرار .
- تناول المريض لبعض السوائل .
- نعرض المريض على طبيب متخصص .
لكي نقوم بتعليم أجيال قوية يجب أن ندربهم وننمي لديهم المهارات الأسرية المختلفة ، ومن هنا نجد اهتمام المعلمين والمعلمات بالاستعانة بالتحاضير الخاصة بمادة التربية الأسرية من خلال مؤسسة التحاضير الحديثة .
