توزيع الكفايات اللغوية 4 مقررات
توزيع الكفايات اللغوية 4 مقررات
نقدم لكم في مؤسسة التحاضير الحديثة توزيع منهج مادة الكفايات اللغوية 4 وكل ما يتعلق بالمادة من ملفات تهم السادة المعلمين والمعلمات لمادة الكفايات اللغوية ولغتي الخالدة لكافة المراحل الدراسية بالتعليم العام في المملكة العربية السعودية
أنواع طرق التحاضير:
استراتيجيات حديثة – التعلم النشط – الطريقة البنائية – التعلم النشط – وحدات مشروع الملك عبدالله – استراتيجيات الليزر – التعليم الرقمي
نموذج من التوزيع :
ولمشاهدة النماذج الاخري يرجي الضغط على الرابط التالي :
مادة الكفايات اللغوية 4
* اعمال منصة مدرستي الاسبوع الواحد 60 ريال عشر اسابيع 550 ريال *
تواصل معنا عبر الواتس أو الهاتف علي أرقام
9660555107025
9660557977722
9660558396004
9660558396006
لحجز طلبكم وتسجيل معلومات الإستلام إلكترونياً عن طريق الرابط
www.mta.sa/c
موضوع الدرس النشاطات التدريبية (التدريب على قواعد النحو)
أهداف الدرس:
أن تكتب الطالبة بلغة خالية من الخطأ.
أن تبين الطالبة أهمية الدرس النحوي.
أن تعبر الطالبة عن فهم واع بالمصطلحات النحوية
أن تضبط الطالبة الآيات القرآنية بالشكل
أن تحدد الطالبة الوظائف النحوية للـمفردات فـي الجملة .
أن ترسم الطالبة خطة لإتقان النحو .
أن تنطق الطالبة لفظي العدد والـمعدود بصورة صحيحة
أن تكتشف الطالبة أثر تغير صيغة الجملة على ضبط كلماتها.
أن تكتشف الطالبة قدرات الآخرين النحوية .
أن تحلل الطالبة قضايا الدرس النحوي ومشكلاته.
أن تكتب الطالبة نص قصير خال من الخطأ النحوي
أن تصنف الطالبة الـكلمات بحسب علامة الإعراب .
أن تضبط الطالبة الـمفردة بحسب موقعها فـي الجملة
العرض والتدريب:
نشاط فردي (بالإمكان استكتاب الطالب فقرة واحدة اختيارية)
* تكتب كل طالبة ثلاث فقرات تقارن فيها بين دارس النحو ، وكل من : (الغواص ، الفارس ، رياضة التزلج على الجليد) . على أن تضبط النص المكتوب بالشكل ، وتتجنب الخطأ النحوي.
* تستمع الطالبات لإجابات بعضهم البعض ، ويصلحون ما وقع فيها من أخطاء نحوية .
نشاط فردي
* تكتب الطالبات جملا تشبيهية على غرار الـمثال ، تكشف عن مدى فهمهم للـمصطلحات النحوية (طرفا الجملة، الـمتممات، التوابع، النواسخ). على أن يضبطوا جملهم بالشكل، ويتجنبوا الخطأ النحوي.
* تستمع الطالبات لإجابات بعضهم البعض ، ويفاضلون بينها ، ويصلحون ما وقع فيها من أخطاء نحوية .
نشاط مجموعات
* تتعاون أعضاء الـمجموعة على ضبط الآيات الكريمة بالشكل ، ويمكنهم الاستعانة بالـمصحف .
* تعرض الـمجموعات إجاباتها ، وتصلح أخطاءها.
نشاط مجموعات
* تعرض الـمجموعات إجاباتها ، وتنقحها مما لدى الآخرين.
* تكتب كل طالبة الخطة التي تراها مستفيدة من آراء زملائا.
نشاط فردي
تستكمل الطالبات الفراغات الـمتاحة فـي الجدول كما في المثال.
تستمع الطالبات لإجابات بعضهم البعض، ويصلحون أخطاءهم.
نشاط مجموعات :
* تتعاون أعضاء الـمجموعة على تحويل صيغة الجمل كما هو مطلوب فـي الجدول ، ويضبطونها بالشكل.
* تعرض الـمجموعات إجاباتها ، وتصلح أخطاءها.
نشاط فردي :
* تشرح الـمعلم شروط النشاط : لا تسأل سؤالا مباشرا ، لا تسأل جالسا ، ولا تجيب جالسا.
* تتجول الطالبات بين زملائهم ، ويسألونهم أسئلة غير مباشرة .
* اطلع الـمعلمة على ما كتب الطالبات ،وتتخذه وسيلة لتقويم طالباتها.
نشاط فردي :
* تسجِّل الطالبة عناصر الندوة كما تتخيلها ممثلة فـي القضايا والـمشكلات التي تواجه الدرس النحوي.
* تستمع الطالبات لإجابات بعضهم البعض ، ويناقشون أهمية كل محور منها.
نشاط فردي منزلي :
تكتب الطالبة فـي ضوء الصورة الـمعطاة نصا قصيرا ، وتضبطه بالشكل ، متجنبة الخطأ النحوي .
تتبادل الطالباتة كتبهم ، ويصححون لبعضهم البعض.
نشاط فردي :
*تقرأ الطالبات الأمثلة ويصنفون الكلمات البارزة إلى مرفوعات ومنصوبات ومجرورات ومجزومات مستعينين بالعلامة الإعرابية الظاهرة
* تتبادل الطالبات كتبهم ، أو يتجولون ؛ للتصحيح لبعضهم البعض.
تقويم الهدف
اكتبي بلغة خالية من الخطأ.
بيني أهمية الدرس النحوي.
عبري عن فهم واع بالمصطلحات النحوية
اضبطي الآيات القرآنية بالشكل
حددي الوظائف النحوية للـمفردات فـي الجملة .
ارسمي خطة لإتقان النحو .
انطقي لفظي العدد والـمعدود بصورة صحيحة
اكتشفي أثر تغير صيغة الجملة على ضبط كلماتها.
اكتشفي قدرات الآخرين النحوية .
حللي قضايا الدرس النحوي ومشكلاته.
اكتبي نص قصير خال من الخطأ النحوي
صنفي الـكلمات بحسب علامة الإعراب .
اضبطي الـمفردة بحسب موقعها فـي الجملة
