بوربوينت درس مدخل الوحدة الاولى نص الاستماع حرف الميم مادة لغتى للصف الاول الابتدائي الفصل الدراسي الاول عام 1440

بوربوينت درس مدخل الوحدة الاولى نص الاستماع حرف الميم مادة لغتى للصف الاول الابتدائي الفصل الدراسي الاول عام 1440

بوربوينت درس مدخل الوحدة الاولى نص الاستماع حرف الميم مادة لغتى للصف الاول الابتدائي الفصل الدراسي الاول عام 1440

بوربوينت درس مدخل الوحدة الاولى نص الاستماع حرف الميم مادة لغتى للصف الاول الابتدائي -تحضير بطريقة استراتيجيات فواز الحربي .

بوربوينت درس مدخل الوحدة الاولى نص الاستماع حرف الميم مادة لغتى للصف الاول الابتدائي -تحضير بطريقة استراتيجيات طولي .

بوربوينت درس مدخل الوحدة الاولى نص الاستماع حرف الميم مادة لغتى للصف الاول الابتدائي -تحضير بطريقة المسرد .

بوربوينت درس مدخل الوحدة الاولى نص الاستماع حرف الميم مادة لغتى للصف الاول الابتدائي -تحضير بطريقة استراتيجيات الليزر

 

 

عرض الدرس

تعرض المعلمة لوحةالصور ثم تناقش الطالبات حول الأسئلة التالية:

• ما اسم الأب؟ ما اسم الأم؟ كم ولد في الصورة؟ كم بنتا في الصورة؟

تعرض المعلمة لوحة الصور المشتملة على شخصيات الدرس وتطلب من الطالبات تحديد مسميات الأشخاص مع ملاحظة حرف الميم في الكلمات 

تقرأ المعلمة الكلمات أسفل الصور ثم تطلب  من الطالبات قرائتها  قراءة بصرية

من خلال عرض البور بوينت أو من خلال لوحة تعرض المعلمة صورة الدرس في مكون ألاحظ واقرا الجمل أمام الطالبات

تقرأ المعلمة الجمل قراءة نموذجية مع التركيز على حرف الميم وحركته وموقعه في الكلمات  ثم تقرأ الطالبات

 

الاهداف الخاصة بالمادة

• التمييز السمعي لأصوات الحروف ومواقعها من الكلمة.
• تذكُّر الاثنيناث والمعلومات والشخصيات في النص المسموع.
• التعبير عن محتوى الصور.
• سرد قصة مصورة بعد الاستماع إليها.
• تعريف المتعلم بنفسه وأسرته.
• التعبير شفهيًّا عن أحداث قصة مصوَّرة.
• قراءة الحروف بأصواتها القصيرة والطويلة.
• قراءة كلمات اشتملت على الحروف المستهدفة قراءة بصرية.
• قراءة جمل اشتملت على الكلمات الممثلة للحروف المستهدفة قراءة بصرية.
• تحليل الجمل إلى كلمات والكلمات إلى مقاطع والمقاطع إلى أصوات.
• تكوين كلمات ذات معنى من حروف الدرس.
• قراءة كلمات جديدة مكونة من الحروف المستهدفة قراءة هجائية.
• استظهار عدد من الأبيات من الأناشيد القصيرة.
• كتابة الحروف المستهدفة بحركاتها القصيرة والطويلة، مفردة وحسب مواضعها في الكلمة.
• كتابة كلمات مركبة من الحروف المستهدفة.
• محاكاة بعض الأساليب اللغوية والضمائر وأسماء الإشارة.
• اكتساب قيم واتجاهات تتصل بآداب الأكل: كالتسمية، غسل اليدين قبل الأكل وبعده، الأكل باليد اليمنى، التعاون والعمل بروح الفريق، صلة الرحم، وتوقير الكبير، آداب زيارة المريض.

 

 

لطلب توزيع المادة يرجي التواصل معنا على هذة الارقام او من خلال موقعنا