ما هي اقسام القرارات؟ مادة مهارات إدارية مقررات لعام 1443 هـ

 

ما هي اقسام القرارات؟ مادة مهارات إدارية مقررات لعام 1443 هـ تقدم لكم مؤسسة التحاضير الحديثة للمعلمين والمعلمات والطلبة والطالبات كافة التحاضير الخاصة بالمادة.

 

مع مرفقات المادة واثراءات من عروض بوربوينت، ووأوراق العمل، وواجبات، واختبارات أسبوعية.

واختبارات فترة أولى وثانية.

 

واختبارات فاقد تعليمي، مع شروحات متميزة بالفيديو،وكذلك إضافة التحاضير على حسابك بالمنصة.

بإمكانك الحصول ايضا على التوزيع المجاني على الموقع:

https://c.mta.sa/

 

 

السؤال: ما هي اقسام القرارات ؟

 

الإجابة: يمكن تقسيم القرارات إلى نوعين رئيسين هما :

1- القرارات الإدارية

وتنقسم القرارات التي يتم اتخاذها في المنظمات العامة والخاصة إلى ثلاثة أنواع هي : 

1- القرارات الاستراتيجية

وهي القرارات الحساسة والهامة، والتي تؤثر عند تنفيذها على المنظمة بشكل عام، أو بشكل جذري، ويتم عادة اتخاذ هذا النوع من القرارات من قبل الإدارة العليا بالمنظمة. 

٢- القرارات التكتيكية

وهي قرارات خاصة بإدارة معينة من إدارات المنظمة ( مثل إدارة الإنتاج أو إدارة التسويق أو إدارة المبيعات …)، ويتولى اتخاذ هذه القرارات المسؤولون بالإدارة الوسطى في المنظمة ( مدير إدارة الإنتاج، مدير إدارة التسويق …). 

٣- قرارات روتينية

وهذه القرارات يتم اتخاذها بصورة يومية ومستمرة وبكثرة، وعادة ما تكون مقيدة بقوانين ولوائح ثابتة، مثل القرارات المتخذة حيال تأخر الموظفين، وغيابهم، والعلاوات والمكافآت وطريقة صرفها، ويقوم باتخاذ هذه القرارات جميع المسؤولين بجميع المستويات الإدارية بما فيها الإدارة التنفيذية.

٢- القرارات المتخذة في الحياة العامة

تنقسم القرارات التي يتم اتخاذها على مستوى الحياة العامة إلى ثلاثة أنواع هي : 

١- قرارات تخص الفرد وقرارات تخص الجماعة

أ- القرارات التي تخص فردا بعينه، وتؤثر على حياته وليس لها تأثير مباشر على حياة الآخرين، مثل قرار دخول إحدى الكليات بعد الثانوية ، أو شراء جهاز جوال ، فهذه قرارات قد لا تؤثر على الآخرين ولا يهتم بها إلا صاحبها .

ب – القرارات التي تخص الجماعة، فهي متعلقة بمصير مجموعة من الناس ( أسرة، مرؤوسين في عمل، مواطنين في دولة ) وهذه القرارات قد يتم اتخاذها من قبل فرد واحد أو من قبل مجموعة من الأفراد .

 

۲- قرارات عادية وقرارات مصيرية

أ- القرار العادي هو القرار الذي نقوم باتخاذه ولا يكون له تأثير خطير أو مهم بدرجة كبيرة، مثل أن تقرر السفر في بداية الإجازة أو في منتصفها، أو أن تشتري جوالا لونه أسود أو لونه أزرق.

ب – القرار المصيري قد يخص الفرد أو يخص مجموعة من الأشخاص، مثل أن يقرر شخص أن ينتقل للعمل في مدينة أو دولة أخرى غير المدينة أو الدولة التي يعيش فيها الآن، أو أن يقرر أحد الموظفين التقاعد من عمله الوظيفي ويعمل في العمل التجاري الحر.

. 3- قرارات دورية وقرارات طارئة

أ- القرارات الدورية هي القرارات التي يكون متخذ القرار فيها لديه فكرة عن الوقت الذي ستأتي فيه المشكلة التي تحتاج اتخاذ قرار. مثل تحديد المكان الذي سيتم شراء ملابس العيد منه، فهذا قرار دوري يتم اتخاذه كل عام، ومتخذ القرار لديه فكرة سابقة عن الوقت الذي يجب اتخاذ القرار فيه.

ب – القرارات الطارئة هي قرارات ليس لمتخذ القرار فكرة عن وقت اتخاذ القرار فيها، فالمشكلة المتعلقة بهذا القرار تأتي مفاجئة دون سابق إنذار مثل تعطل السيارة فجأة وسط الطريق .

 

 

 

مادة مهارات إدارية مقررات لعام 1443 هـ

 

 

 

الأهداف العامة:

• يهدف نظام المقررات بالمرحلة الثانوية إلى إحداث نقلة نوعية في التعليم الثانوي، بأهدافه وهياكله وأساليبه ومضامينه، ويسعى إلى تحقيق الآتي:
• المساهمة في تحقيق مرامي سياسةالتعليم في المملكة العربية السعودية من التعليمالثانوي، ومن ذلك:
• تعزيز العقيدة الإسلامية التي تستقيم بها نظرة المتعلم للكون والإنسان والحياة في الدنيا والآخرة.
• تعزيز قيم المواطنة والقيم الاجتماعية لدى المتعلم.
• المساهمة في إكساب المتعلمين القدر الملائم من المعارف والمهارات المفيدة، وفق تخطيط منهجي يراعي خصائص المتعلمين في هذه المرحلة.
• تنمية شخصية المتعلم شمولياً؛ وتنويع الخبرات التعليمية المقدمة له.
• تقليص الهدر في الوقت والتكاليف، وذلك بتقليل حالات الرسوب والتعثر في الدراسة وما يترتب عليهما من مشكلات نفسية واجتماعية واقتصادية.
• وكذلك عدم إعادة العام الدراسي كاملاً.
• تقليل وتركيز عددالمقررات الدراسية التي يدرسها المتعلم في الفصل الدراسي الواحد.
• تنمية قدرة المتعلم على اتخاذ القرارات الصحيحة بمستقبله، مما يعمق ثقته في نفسه.
• ويزيد إقباله على المدرسة والتعليم، طالما أنه يدرس بناءً على اختياره ووفق قدراته، وفي المدرسة التي يريدها.
• رفع المستوى التحصيلي والسلوكي من خلال تعويد المتعلم للجدية والمواظبة.
• إكساب المتعلم المهارات الأساسية التي تمكنه من امتلاك متطلبات الحياة العملية والمهنية من خلال تقديم مقررات مهارية يتطلب دراستها من قبل جميع المتعلمين.
• تحقيق مبدأالتعليم من أجل التمكن والإتقان باستخدام استراتيجيات وطرق تعلم متنوعة تتيح للمتعلم فرصة البحث والابتكار والتفكير الإبداعي.
• تنمية المهارات الحياتية للمتعلم، مثل: التعلم الذاتي ومهارات التعاون والتواصل والعمل الجماعي.
• التفاعل مع الآخرين والحوار والمناقشة وقبول الرأي الآخر، في إطار من القيم المشتركة والمصالح العليا للمجتمع والوطن.
• تطوير مهارات التعامل مع مصادر التعلم المختلفة والتقنية الحديثة والمعلوماتية وتوظيفها ايجابيا في الحياة العملية
• تنمية الاتجاهات الإيجابية المتعلقة بحب العمل المهني المنتج، والإخلاص في العمل والالتزام به.

 

الأهداف الخاصة لمادة المهارات الإدارية:

• تزويد المتعلم بالمعرفة والمهارات الإدارية الضرورية التي تمكنه من ممارسة العمل الإداري والإشراف في المؤسسات المختلفة بكفاءة وفعالية.
• وإعداد كفاءات وطنية وكوادر بشرية قادرة على التواصل في التخصص الدراسي أو العمل في المجال الإداري لاستكمال احتياجات المجتمع السعودي من هذه الكفاءات.
• الأهداف الثانوية
• التعرف على مفهوم الإدارة.
• التمييز بين مفهوم الإدارية كممارسة ومفهومها كعلم.
• التعرف على مكونات العملية الإدارية.
• القدرة على تعريف كل مكون من مكونات العملية الإدارية.
• القدرة على تطبيق الخطوات العلمية لحل المشكلات.
• القدرة على تطبيق خطوات صنع القرار.
• اكتساب مهارة التخطيط.
• اكتساب مهارة إدارة الاتصالات.
• اكتساب المهارات الأولية للشراء.
• اكتساب المهارة الأولية في الشراء عن طريق الإنترنت.
• اكتساب المهارات الأولية للتسويق.
• اكتساب المهارة الأولية في التسويق عن طريق الإنترنت.

 

ونقدم لكم أيضاً كل ما يخص مادة المهارات الإدارية تحضير + توزيع + أهداف

المرفقات

عروض بوربوينت +حلول وملخصات + نماذج اختبارات+ الخرائط الذهنية+ الكتب المدرسية+ أوراق عمل لكل درس+ اوراق قياس لكل درس+ سجل انجاز المعلمة+ سجل انجاز الطالبة+ خرائط ومفاهيم+ المصادر والاثراءات