بوربوينت مادة لغتى الصف الأول متوسط الفصل الدراسى الأول
بوربوينت مادة لغتى الصف الأول متوسط الفصل الدراسى الأول تقوم مؤسسة التحاضير الحديثة بدورا هاما في تطوير التعليم ، وذلك من خلال مساعدة المعلمين والمعلمات بكافة تخصصاتهم ، في توفير تحاضير مميزة لكل مادة من المواد التعليمية في جميع المراحل التعليمية المختلفة ، وقد اهتمت بمواد اللغة العربية في جميع الصفوف الابتدائي والمتوسط ، وسوف نتناول بعض نماذج من مادة لغتي للصف الأول المتوسط بالشرح والتفسير .
بوربوينت مادة لغتي الصف الأول متوسط الفصل الدراسي الأول
يتكون منهج مادة لغتي من العديد من الفروع المختلفة من نصوص وقراءة وقواعد نحوية ومهارات لغوية عديدة ، لهذا يفضل كافة معلمي ومعلمات مادة اللغة العربية استخدام طرق شرح البوربوينت التي تستخدمها مؤسسة التحاضير الحديثة في شرح دروس مادة لغتي للصف الأول المتوسط ، لأنها تعرض الدرس في نقاط بسيطة يسهل على الطلاب والطالبات استيعابها .
حل أسئلة مادة لغتي الصف الأول متوسط الفصل الدراسي الأول [varnumber]
علل تسمية خط النسخ بهذا الاسم ؟
لأن كان النساخون والمؤلفون يستخدِمونه في نسخِ الكتبِ .
ما هي أهم التوجيهات والنصائح أثناء الكتابة ؟
- يجب أن يلتزمَ الطالب الجَلسةِ الصحيحةَ في أثناءَ الكتابةِ .
- يجب أن يقوم الطالب بإبعادَ الورقةِ عنْ العينِ 30 سم وجعلَها مائلةً إلى اليسارِ قليلاً أو إلى اليمين بحسب اليد المستخدمة .
- يجب أن يكتب الطالب في مكانٍ إضاءتُهُ جيدةٌ بحيثُ تكونُ الإضاءةُ من اليسارِ وإلى الخلفِ قليلاً .
- يجب أن يضعَ الطالب القلمِ بين السبابةِ والإبهامِ مستنداً على الوسطى .
- يجب أن يتجنبَ الطالب القبضِ بشدةٍ على القلمِ، والابتعادِ عن مقدمتِه لئلا تتلوثَ الأصابعُ .
- يجب أن يتجنبَ الطالب الضغطِ بالقلمِ بشدةٍ على الورقةِ .
طرق تحضير مادة لغتي للصف الأول المتوسط الفصل الدراسي الأول [varnumber]
مكونات تحضير مادة لغتي للصف الأول المتوسط الفصل الدراسي الأول [varnumber]
هدية مجانية من تحضير مادة لغتي الصف الأول المتوسط الفصل الدراسي الأول [varnumber]
أسعار تحضير مادة لغتي الصف الأول المتوسط الفصل الدراسي الأول [varnumber]
للحصول على ملف كامل من تحضير مادة لغتي الصف الأول المتوسط الفصل الدراسي الأول [varnumber]
مبادئ بناء منهج لغتي للصف الأول المتوسط :
مبدأ الوحدات :
ينقسم كتاب الطالب من ست وحدات أساسية ، وتدرس ثلاث وحدات منها في الفصل الدراسي الأول ، وتدرس الثلاث وحدات الأخرى في الفصل الدراسي الثاني .
مبدأ التكامل :
ويتجلى هذا المبدأ في المؤشرات التالية :
- يجب أن ترتبط كافة مكونات الوحدة الدراسية بالمجال وجوّه العام .
- يجب أن يتخذ النص القرآني منطلقاً لتدريس مهارات اللغة الأربع وعناصرها اللغوية .
- يجب أن يتناغم المنهج بين نشاطات الكتابة ونشاطات القراءة على مستوى المضمون والمعجم .
- يجب أن يتقاطع ويتكامل المنهج بقدر مناسب مع كثير من المواد الأخرى باعتبار اللغة وسيلة لتعلم واستذكار جميع المواد الدراسية .
مبدأ التعلم الذاتي :
يتجلى ذلك في تطوير قدرة الطالب على استخدام واستثمار مصادر المعرفة بشكل مستقل والاستقلالية في البحث والدراسة والتحصيل.التعلم الذاتي يحسن مهارات البحث والاكتشاف كمبدأ تعليمي (علمه كيف يتعلم) يؤكد في الأنشطة من كتاب الطالب وكتاب الأنشطة ، بما في ذلك :
- يجب أن يكشف الطالب في المعاجم اللغوية عن معاني كلمات مستهدفة .
- يجب أن يبحث الطالب عن نصوص وصور لها صلة بمجال الوحدة .
- يجب أن يبحث الطالب عن معلومات معينة من مصادرها البشرية ( الوالدين , الراشدين في الأسرة , المعلمين , الأطباء , العلماء ) .
مبدأ التعلم البنائي :
يتجلى ذلك في حقيقة أن كل شيء يتم إنشاؤه من قبل المتعلم يصبح مهما (قابل للاحتفاظ به وقابل للاسترجاع والتحويل) ، وبالتالي يحاول المنهج التأكد من أن هدف المتعلم هو استيعاب ما يتعلمه ، ثم إدخاله في بنيته العقلية ، من خلال الأنشطة اللفظية ، ثم الأنشطة المكتوبة ثم أنشطة التقييم .
مبدأ التعلم الاتصالي :
إنه يقوم على معالجة اللغة كعادات سلوكية اجتماعية وعلى حقيقة أنها كائن اجتماعي يتطور وينمو في ظل المجتمع وأفراده.
مؤسسة التحاضير الحديثة في خدمتكم دائما .
