اذكر أنواع البحث عن المعلومات ؟ مادة مهارات إدارية مقررات لعام 1443 هـ 

اذكر أنواع البحث عن المعلومات ؟ مادة مهارات إدارية مقررات لعام 1443 هـ تقدم لكم مؤسسة التحاضير الحديثة للمعلمين والمعلمات والطلبة والطالبات كافة التحاضير الخاصة بالمادة مع مرفقات المادة واثراءات و عروض بوربوينت، ووأوراق العمل، وواجبات، واختبارات أسبوعية واختبارات فترة أولى وثانية واختبارات فاقد تعليمي،و شروحات متميزة بالفيديو،وكذلك إضافة التحاضير على حسابك بالمنصة.

السؤال : اذكر أنواع البحث عن المعلومات ؟

الإجابة : اذكر أنواع البحث عن المعلومات ؟

عندما يبدأ المشتري البحث عن المعلومات فإنه يلجأ إلى المعلومات المتوفرة لديه مسبقا، وهذا ما يسمى بالبحث الداخلي، وعندما لا تكون المعلومات التي يملكها كافية، فإنه يبحث عن معلومات خارجية، وهذا ما يسمى بالبحث الخارجي .

إذن فالبحث عن المعلومات التي يجمعها المشتري ينقسم إلى قسمين: 

1- البحث الداخلي والبحث الخارجي.

البحث الداخلي ؛ ويقصد به بحث المشتري في خبراته السابقة فيما يتعلق بالمشكلات السابقة التي واجهها في الماضي، ونوع وجودة ودرجة أداء السلع والخدمات التي استخدمها في حل تلك المشكلات و تجربته السابقة، كما تشمل المعلومات التي يختزنها في ذاكرته والتي تجمعت لديه من طرق مختلفة؛ بما في ذلك المصادر الشخصية كالأصدقاء، أو غير الشخصية کمندوبي البيع أو الإعلانات التجارية بجميع أنواعها، أو من خلال قراءته واطلاعه الشخصي.

إذن وباختصار شديد البحث الداخلي هو: البحث في ذاكرة المشتري.

2- البحث الخارجي

ويقصد به لجوء المشتري إلى مصادر معلومات خارجية غير تلك المعلومات المتوفرة لديه في ذاكرته وذلك للأسباب التالية :

في حالة شراء منتج جديد لأول مرة، ولا توجد معلومات سابقة عنه عند المشتري . و قرار الشراء السابق لم یکن صائبا ولم يحقق الرضا والإشباع المطلوب.

المعلومات المتوفرة لدى المشتري ناقصة أو قديمة . عدم الثقة بالمنتجات والمعلومات المستخدمة . عند رغبة المشتري في جمع معلومات إضافية للتأكد من قرار الشراء .

مادة مهارات إدارية مقررات لعام 1443 هـ

الأهداف العامة لنظام المقررات

يهدف نظام المقررات بالمرحلة الثانوية إلى إحداث نقلة نوعية في التعليم الثانوي، بأهدافه وهياكله وأساليبه ومضامينه، ويسعى إلى تحقيق ذلك من خلال التالي:

• المساهمة في تحقيق مرامي سياسة التعليم في المملكة العربية السعودية من التعليم الثانوي، ولذلك:
• تعزيز العقيدة الإسلامية التي تستقيم بها نظرة المتعلم للكون والإنسان والحياة في الدنيا والآخرة.
• تعزيز قيم المواطنة والقيم الاجتماعية لدى المتعلم.
• المساهمة في إكساب المتعلمين القدر الملائم من المعارف والمهارات المفيدة، وفق تخطيط منهجي يراعي خصائص المتعلمين في هذه المرحلة.
• تنمية شخصية المتعلم شمولياً؛ وتنويع الخبرات التعليمية المقدمة له.
• تقليص الهدر في الوقت والتكاليف، وذلك بتقليل حالات الرسوب والتعثر في الدراسة وما يترتب عليهما من مشكلات نفسية واجتماعية واقتصادية.
• وكذلك عدم إعادة العام الدراسي كاملاً.
• تقليل وتركيز عددالمقررات الدراسية التي يدرسها المتعلم في الفصل الدراسي الواحد.
• تنمية قدرة المتعلم على اتخاذ القرارات الصحيحة بمستقبله، مما يعمق ثقته في نفسه.
• ويزيد إقباله على المدرسة والتعليم، طالما أنه يدرس بناءً على اختياره ووفق قدراته، وفي المدرسة التي يريدها.
• رفع المستوى التحصيلي والسلوكي من خلال تعويد المتعلم للجدية والمواظبة.
• إكساب المتعلم المهارات الأساسية التي تمكنه من امتلاك متطلبات الحياة العملية والمهنية من خلال تقديم مقررات مهارية يتطلب دراستها من قبل جميع المتعلمين.
• تحقيق مبدأالتعليم من أجل التمكن والإتقان باستخدام استراتيجيات وطرق تعلم متنوعة وبذلك تتيح للمتعلم فرصة البحث والابتكار والتفكير الإبداعي.
• تنمية المهارات الحياتية للمتعلم، مثل: التعلم الذاتي ومهارات التعاون والتواصل والعمل الجماعي.
• التفاعل مع الآخرين والحوار والمناقشة وقبول الرأي الآخر، في إطار من القيم المشتركة والمصالح العليا للمجتمع والوطن.
• تطوير مهارات التعامل مع مصادر التعلم المختلفة والتقنية الحديثة والمعلوماتية وتوظيفها ايجابيا في الحياة العملية
• تنمية الاتجاهات الإيجابية المتعلقة بحب العمل المهني المنتج، والإخلاص في العمل والالتزام به.

الأهداف الخاصة لمادة المهارات الإدارية :

• تزويد المتعلم بالمعرفة والمهارات الإدارية الضرورية التي تمكنه من ممارسة العمل الإداري وبذلك الإشراف في المؤسسات المختلفة بكفاءة وفعالية.
• وإعداد كفاءات وطنية وكوادر بشرية قادرة على التواصل في التخصص الدراسي أو العمل في المجال الإداري لاستكمال احتياجات المجتمع السعودي من هذه الكفاءات.

الأهداف الثانوية

• التعرف على مفهوم الإدارة.
• التمييز بين مفهوم الإدارية كممارسة ومفهومها كعلم.
• التعرف على مكونات العملية الإدارية.
•  تعريف كل مكون من مكونات العملية الإدارية.
• المقدرة على تطبيق الخطوات العلمية لحل المشكلات.
• القدرة على تطبيق خطوات صنع القرار.
• اكتساب مهارة التخطيط.
• استيعاب مهارة إدارة الاتصالات.
• تعلم المهارات الأولية للشراء.

ونقدم لكم أيضاً كل ما يخص مادة المهارات الإدارية تحضير + توزيع + أهداف

المرفقات

عروض بوربوينت +حلول وملخصات + نماذج اختبارات+ الخرائط الذهنية+ الكتب المدرسية+ أوراق عمل لكل درس+ اوراق قياس لكل درس+ سجل انجاز المعلمة+ سجل انجاز الطالبة+ خرائط ومفاهيم+ المصادر والاثراءات .