حلول اسئلة مادة الاحياء 1 مقررات
السادة والسيدات معلموت ومعلمات المملكة العربية السعودة يسر مؤسسة التحاضير الحديثة ان تقدم لكم حلول اسئلة مادة الاحياء 1 مقررات الفصل الدراسي الثاني بالاضافة الى اوراق عمل وتحاضير المادة وعروض بور بوينت .
ويمكنكم الاطلاع على النماذج المجانية لكافة انواع التحاضير وكل ما يتعلق بالمادة من خلال الرابط ادناه لموقع مؤسسة التحاضير الحديثة :
ونقدم لكم حلول اسئلة مادة الاحياء 1 مقررات في كافة دروس ووحدات المنهج كما هو في جزء التوزيع الموضح كمثال
حل اسئلة درس:مدخل إلى علم الأحياء
حل اسئلة درس:طبيعة العلم وطرائقه
حل اسئلة درس:تاريخ التصنيف
حل اسئلة درس:التصنيف الحديث
حل اسئلة درس:البكتريا
حل اسئلة درس:الفيروسات والبريونات
حل اسئلة درس:مدخل إلى الطلائعيات
حل اسئلة درس:تنوع الطلائعيات
حل اسئلة درس:مدخل إلى الفطريات
حل اسئلة درس:تنوع الفطريات وبيئتها
حل اسئلة درس:خصائص الحيوانات
حل اسئلة درس:مستويات جسم الحيوان
حل اسئلة درس:الاسفنجيات واللاسعات
حل اسئلة درس:الديدان المفلطحة
حل اسئلة درس:الديدان الاسطوانية والدوريات
حل اسئلة درس:الرخويات
حل اسئلة درس:الديدان الحلقية
حل اسئلة درس:خصائص المفصليات
حل اسئلة درس:تنوع المفصليات
حل اسئلة درس:الحشرات وأشباهها
حل اسئلة درس:خصائص شوكيات الجلد
حل اسئلة درس:اللافقاريات الحبلية
ونقدم لكم في التحضير شرح كامل ومفصل لكل وحدات ودروس المنهج وعلى سبيل المثال وليس الحصر :
الدرس الاول:
مدخل إلى علم الأحياء
الاهداف السلوكية:
أن تعُرف الطالبة علم الأحياء
أن تلخص الطالبة خصائص المخلوقات الحية
أن تصف الطالبة عملية نمو المخلوقات الحية
أن توضح الطالبة دور الطاقة للمخلوق الحي
أن تفرق الطالبة بين المؤثر والاستجابة
أن تبين الطالبة المقصود بمعنى الاتزان الداخلي
أن تشرح الطالبة أهمية التكيف
الدرس الثاني:
طبيعة العلم وطرائقه
الاهداف السلوكية:
أ ن يعُرف الطالبة العلم الطبيعي
أن تعدد الطالبة خصائص العلم
أن تقارن الطالبة بين العلوم الطبيعية والغير طبيعية
أن تصف الطالبة أهمية النظام المتري
أن تفسر الطالبة الفرق بين الملاحظة والاستنتاج
أن تبين الطالبة المقصود بالطريقة العلمية
أن تفرق الطالبة بين المتغير التابع والمستقل
كما توفر لكم المؤسسة باقي متعلقات المادة من اوراق عمل وبور بوينت وتحاضير وتدريبات
ويمكنكم طلب المادة كاملة بكافة متعلقاتها من خلال الرابط ادناه لمؤسسة التحاضير الحديثة:
