بوربوينت درس المصادر و الادلة اجتماعيات رابع ابتدائيه
بوربوينت درس المصادر و الادلة اجتماعيات رابع ابتدائيه يسعى كل معلم ومعلمة لإعداد تحضير كامل العناصر التحضيرية التي تضم الأهداف والاستراتيجيات المستخدمة في عرض الدرس وكيفية تحقيق النتائج المرجوة من الدرس وقياس مدى تقدم الطلاب لذا تقوم مؤسسة التحاضير الحديثة بإعداد كافة الدروس التعليمية شاملة كل ما يسعى إلية المعلمين والمعلمات من تحاضير .
بوربوينت درس المصادر و الادلة اجتماعيات رابع ابتدائيه
تعتمد مؤسسة التحاضير الحديثة على تنوع تقديم المواد التعليمية من خلال إعداد مجموعة من التحاضير التي تشمل كل الطرق المنصوص عليها والمعتمدة من قبل وزارة التعليم موضح ذلك بالنموذج :
طرق تحاضير مادة اجتماعيات الصف الرابع الابتدائي [varnumber]
كما تقدم مؤسسة التحاضير الحديثة شروحات مرئية بعروض البور بوينت وفيدوهات لعرض الدروس وتحاضير ورقية مثل أوراق عمل وأوراق قياس وحل أسئلة كل هذا متوفر عند مؤسسة التحاضير الحديثة .
محتويات مادة الاجتماعيات الصف الرابع الابتدائي [varnumber]
لماذا تحصل على بوربوينت درس المصادر والادلة اجتماعيات رابع ابتدائي من مؤسسة التحاضير الحديثة ؟
لأننا نقدم لكم كل ما يخص المادة التعليمية من وسائل إيضاح مرئية ومسموعة بأحدث أساليب التعلم وتقدم مؤسسة التحاضير الحديثة عينة تحضير مجانية لاطلاع عليها اضغط
هنــــــــــــــــــــــــا
لمعرفة أســـــــــعار الشـــــــــــــــراء لمادة الاجتماعيات الصف الرابع الابتدائي اضغط
هنــــــــــــــــــــــــــــا
لشراء ملفات التحاضير الخاصة بمادة الاجتماعيات الصف الرابع الابتدائي اضغط
درس المصادر و الادلة اجتماعيات رابع ابتدائيه [varnumber]
حصتنا اليوم يا أصدقاء عن المصادر والادلة للصف الرابع الابتدائي .
المؤرخ هو شخص عالم يقوم بدراسة وكتابة أحداث تاريخية حدثت في الماضي ويعتمد في تسجيل الأحداث أن تكون من مصادرها الأولية . لماذا ؟ لإثبات أن هذه الأحداث قد حدثت بالفعل .
يعتمد المؤرخ في بحثه وتدوين الأحداث على مصادرعدة هي التي عن طريقها أنتقل إلينا التاريخ منذ مئات السنين .
يجب أن نعرف ما هو المصدر : إنها مواد يستخدمها المؤرخون للحصول على الأدلة ، وهي تنقسم إلى نوعين :
مصادر أولية وتشمل على :
- الآثار، وتشمل الشواهد والمعالم القديمة .
- قصص يرويها ويكتبها أشخاص شهدوا الأحداث أو عاشوها بأنفسهم .
- كتب مكتوبة في أو بالقرب من الحدث .
- الصور الفوتوغرافية ، والرسائل ، والوثائق .
مصادر ثانوية وتشمل على :
- الحكايات التي يقصها أو يكتبها الأشخاص الذين لم يكونوا موجودين وقت الحدث .
- الكتب المكتوبة حاليا عن الأحداث القديمة .
نشاط : لنقرأ القصة :
أخبرني جدي أن الملك عبد العزيز كان جالسًا مع رفاقه ورجاله ، فاستدار الملك عبد العزيز وابتسم وسأل رجاله : هل تعلمون لماذا أبتسم ؟ ثم قال : سبب ضحكي أني أنظر فيكم ورأيت أن هناك فيكم من كانت بيني وبين أسرته منافسة على الوحدة الوطنية ، واليوم أراكم كعائلة واحدة .
- سؤال : هل ظهرالجد في المجلس أم أنه لم يكن حاضر المجلس ؟ لم يكن حاضرا خلال الحدث أو المجلس .
نشاط (1) قال محمد يوم الأربعاء الموافق 11من شعبان 1410 هجريا .
استيقظت متأخراً في هذا اليوم ، وذهبت إلى المدرسة في الساعة التاسعة صباحاً ، وفي أثناء دخولي المدرسة قابلني المدير الذي بادرني بالسؤال عن سبب التأخير، فأجبته قائلاً : غفوت لأنني استيقظت الليلة الماضية ؛ لأن والدي وأنا كنا في المستشفى ؛ فاقتنع المعلم ولم يحاسبني على درجات مواظبتي .
- سؤال : ما هو مصدر هذه الرواية ؟ رواية من مصدر أولي .
النشاط (2) نورا تقول : الأحد 9 محرم 1441 م هجري .
تذكرت قصة فقامت بروايتها تقول إن القصة حدثت لأخيها أحمد منذ أكثر من 30 عامًا : استيقظ أخي أحمد متأخرًا ولم يذهب إلى المدرسة .
أذن ما هو مصدر الرواية ؟ رواية من مصادر ثانوية .
أي من القصتين تعتقد أنه أكثر دقة؟ وأشرح لماذا ؟
أدق القصتين هي : قصة محمد .
لماذا ؟ السبب لأن رواية القصة جاءت من مصدر أولي .
هيا نتعرف على مفهوم جديد الإشاعة .
إنه نقل الأخبار التي لم يتم التحقق من صحتها من شخص لأخر ، فقد نهي الله عنه في كتابه العزيز أن نتبين اولاً قبل تصديق الخبر فقد يكون هذا سبب في وقوع العديد من المشكلات .
كيف يكون موقفي من الإشاعة ؟
- أتجاهلها وأتجنب نشرها .
- أسأل عن صحتها ممن أثق بهم أبي وأمي .
